L’attuale complessità genera un diffuso disorientamento socio-esistenziale, che per alcuni diventa timor vivendi.
Per affrontare questa fluidità, una scuola connessa alla vita dovrebbe sviluppare fortemente negli studenti attuali la creatività, un habitus mentale autonomo, flessibile e divergente, che richiede un ambiente di classe
inclusivo, auto-educante e orientato al benessere emotivo e all’autostima. Questo breve excursus, che spazia dal classico al presente, si muove lungo questa traiettoria.